3.子どもはちょっとだけ難しいことをしたがる

子供は難しいことは嫌いだし、簡単なことには意欲を示しません。

少しだけ難しいことをさせるとやる気のスイッチが入ります。

4.子どもは認められたがる

子供は認められると嬉しくなってやる気が高まります。

「褒める」よりも「認める」ことで子どものやる気もアップします。

「ヨコミネ式教育法」の本当のすごさは、４つのスイッチを入れるための環境設定と習慣化です。

それは何かというと

⑴朝のランニングと運動不足の解消

⑵午前中の自主学習

⑶規則正しい生活

この３つの環境を習慣化することで、子どもをやる気にさせる４つのスイッチが入ります。

そして、さらに４つのスイッチが入るようにも、習慣化しているのです。

つまり、人間を含めた全ての動物が持っている「条件反射」をうまく利用した教育法なのです。

「パブロフの犬」という有名な条件反射の実験があります。

パブロフの犬は、ソ連のイワン・パブロフが行なった犬を用いた条件反射の実験です。

犬に餌を与える時に、毎回ベルを鳴らしてから餌を与えるようにしていました。すると、犬は、いつしかベルを鳴らしただけでヨダレを垂らすようになったのです。

「ベルを鳴らす→餌が出てくる→ヨダレが出る」というプロセスの真ん中が省略されて「ベルを鳴らす→ヨダレがでる」となるのです。

これが条件反射です。

「ヨコミネ式教育法」では、

【条件】
ベルを鳴らす：テーマや課題を与える

【反射】
ヨダレがでる：やる気がでる

というように、園児にテーマや課題を与えて、やる気が出るように習慣化しています。

そして、子どもたちは、ちょっとだけ難しい課題を要求するので、昨日よりは今日、今日よりは明日、ちょっとだけ難しい課題を与え続けます。

その結果が積み重なって、どんどんと子どもたちの能力が伸びていくのです。

ピアノ練習やスポーツも同じで、大人も同じですね。

また、習慣化（条件反射）するには

「毎日、ある時刻に、ある一定の時間、同じことを行う」

ことが必要です。

（私の場合は、仕事が終わったら、ビールが飲みたくなる。。。これも条件反射で習慣化してしまっています。断ち切らないと。）

「ヨコミネ式教育法」は、スパルタ教育や英才教育ではなく、子どもと人間に本来備わっている特性をうまく利用した教育法なのです。

「ヨコミネ式」と「どんぐり学習」のコラボ

「どんぐり倶楽部」と「ヨコミネ式」は、理念は同じです。

「ヨコミネ式」の習慣化という特徴をうまく「どんぐり学習」に組み合わせれば、さらに進化するのではないかと考えています。

どんぐり学習では、１週間に１問か２問、１文ずつ、丁寧に絵図にしていき、文章問題を解いていきます。

イメージを視覚化し、絵図にして絵図を操作しながら。

しかし週に２日しか、問題を解いていなかったり、バラバラの時間に問題を解いていても習慣化は難しいし時間がかかります。

また、毎日、外遊びの時間をとることも大切なことです。

子どもたちを取り囲む環境は、昔と違い

「読み・書き・計算の徹底反復」

「点をとるだけのパターン学習」

「浅い理解しかできない先取学習」

「テレビゲーム」

「テレビ」

「知育DVD」

「早期英語学習」

など、思考力を育てる大切な時期に悪影響を与える環境が揃っています。

その悪影響をリセットするためにも、外遊びが大切になってきますが、今日はもう暗くなったから家の中で遊ぼうとか思ってしまい、毎日外遊びの時間を確保するのは難しいです。

そこで、今日から

毎日、同じ時刻に、１文だけを絵図にしていく。

毎日、同じ時刻に、外遊びをする。

を、まずは習慣化していき、どんぐり学習を続けていこうと思います。